Um pai é...

alguém para

se orgulhar,

Alguém para se

Agradecer e,

Especialmente alguém para se amar.

A Equipe da Escola Municipal Crispim Pereira Alencar comemorou o Dia dos Pais com muita alegria e a emoção ficaram por conta dos alunos e funcionários que homenagearam aos pais. 

Apresentação 1 from mussyresplande

Projeto Folclore - Professora Magda

Vídeo produzido com os alunos do 4º ano da professora Magda.
Dona Joana Resplande de 82 anos conta a sua história - saberes e vivência da comunidade.

Monitor Ambiental - Escola Crispim

Aconteceu ontem 05/09/2011 na Escola Crispim, Abertura e assinatura do termo de cooperação do Curso Monitores Ambientais com a presença do Prefeito Raul Filho, Secretário Municipal de Educação Zenóbio Júnior, Secretário Municipal de Saúde Samuel Bonilha, Secretário Municipal de Desenvolvimento Econômico, Turismo, Ciência e Emprego José Arcanjo Pereira Júnior, Deputado Estadual Manoel Queiroz, Vereador Jucelino, Gerente de Educação Profissional do SENAC Dirce Betânia e outros colaboradores.

O Curso Monitor Ambiental tem como finalidade capacitar os alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental da Escola Crispim Pereira Alencar por meio do programa UCA (Um Computador por Aluno) onde terão 20% da carga horária de cada módulo on line, através do blog do curso e emails dos alunos. Os estudantes serão capacitados para atuarem como guardiões ambientais do Distrito de Taquaruçu que tem potencial turístico de belas paisagens e cachoeiras; e faz parte da APA ( Área de Preservação Ambiental). O Curso visa ainda o empreendedorismo, onde os estudantes terão a oportunidade de visualizar melhor o potencial do distrito.

Entre as apresentações o grupo de flauta doce, a aluna e cantora do CEMEI Melissa, aluna Luma com a poesia de sua autoria sobre o meio ambiente.

Produção de Texto - 4º Ano

Com o objetivo de despertar o interesse pela produção de seu próprio texto e desenvolver habilidades no processador de texto Kword os alunos produziram e digitaram textos e salvaram em pendrive. A professora Magda observou os alunos que se destacaram para serem alunos monitor e ajudar a professora com o uso do laptop.

Laptop na alfabetização

Alunos do 1º ano da professora Gilvair, usando o kword para digitação do alfabeto, vogais e palavras simples. Com o objetivo de reconhecer e construir o alfabeto e escrever seu próprio nome e promover a leitura em geral. Com essa atividade simples, a professora percebe que o uso do laptop motiva o aluno a observar a grafia correta das palavras.

Plano de Ação

ESCOLA MUNICIPAL CRISPIM PEREIRA ALENCAR

PLANO DE AÇÃO METODOLÓGICA

Objetivos Educacionais

• Contribuir na construção da sociedade sustentável mediante o desenvolvimento de competências, habilidades, valores e sensibilidades, considerando os diferentes grupamentos sociais e saberes dos sujeitos da aprendizagem;

• Inovar os sistemas de ensino para melhorar a qualidade da educação em nossa escola;

• Ampliar o processo de inclusão digital da comunidade escolar;

• Possibilitar a cada estudante e educador da da Escola Municipal Crispim Pereira Alencar o uso de um laptop para ampliar seu acesso à informação;

• Desenvolver habilidades de produção, adquirir novos saberes, expandir a sua inteligência e participar da construção coletiva do conhecimento;

• Conceber, desenvolver e valorizar a formação de educadores (gestores e professores) na utilização do laptop educacional com estudantes;

Justificativa

Vivemos na era da informação, crianças e adolescentes vivenciam com intensidade novas tecnologias digitais, com interações avançadas em várias mídias que possibilita a sua ação de forma diferente das gerações passadas. Diante disso, nossa escola tem condições de promover aulas significativas propondo um trabalho interativo com o uso do laptop com acesso a internet.

Competência

Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.

Habilidades

H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.

H3 - Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.

H4 - Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.

H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.

H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção (ecoturismo).

H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais (web).

H19 - Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.

H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.

H21 Explorar as potencialidades didáticas dos programas em relação aos objetivos de ensino.

H22 Comunicar-se à distância por meio de telemática.

H23 Utilizar as ferramentas multimídia no ensino.

Plano de Ação (Coordenação do UCA)

• Reconstruir coletivamente o Projeto Político Pedagógico e definir um novo desenho de trabalho pedagógico e administrativo, que assegure o uso intensivo e inovador dos laptops nas salas de aula;

• Apresentar a Proposta de Trabalho a todos os servidores para conhecimento e assinatura do Termo de Compromisso, assumindo os desafios do Projeto UCA;

• Permitir que os alunos levem os laptops, para suas residências nos dias programados, conforme combinados anteriormente;

• Utilizar o Servidor de Rede, de forma adequada e intensiva, para aperfeiçoar os registros e monitoramento dos resultados;

• Organizar, etiquetar os laptops com o nome de cada aluno;

• Organizar e colocar para carregar os laptos no término das aulas;

• Disponibilizar aos professores material de apoio para o planejamento e uso dos laptops;

• Acompanhar o planejamento dos professores, interagindo, sugerindo e otimizando o uso dos laptops relacionados aos conteúdos e projetos;

• Incentivar os professores a fazer uso dos recursos do Portal dos Professores, Portal Aprende Brasil e outros portais educacionais que poderão ser utilizados em planejamento de aulas;

• Manter contato constante com a equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação para orientação quando se fizer necessário;

• Escolha do aluno monitor por turma;

• Incentivar o uso de blog e grupos de discussão.

sugestões metodológicas utilizando recursos do laptop e web 2.0

• Criação de email e blogs;

• Preenchimento de formulários online;

• Pesquisa google

• Arquivos - google docs home

Comentários em blogs

• Email: Grupo de discussão para interação e socialização;

• Jogos pedagógicos

• Apresentação;

• Planilhas;

• Avaliações on line

• Editores de texto

Recursos

• TV e DVD

• Internet

• Laptop

• Material pedagógico

• Quadro branco

• Revistas

• Câmera fotográfica

• Impressoras

Avaliação

Observar os aspectos qualitativos como: participação nas atividades propostas, blogs, emails, listas de discussões, avaliação contínua.

Anexo I

Ficha de Planejamento

ESCOLA MUNICIPAL CRISPIM PEREIRA ALENCAR

PROFESSOR@:

DISCIPLINA:

ANOS:

PERÍODO:

TEMA:

CONTEÚDOS:

METODOLOGIA:

OBJETIVOS:

OBJETIVO GERAL:

OBJETIVO ESPECÍFICO:

CRONOGRAMA:

RECURSOS:

AVALIAÇÃO:

PRODUTO FINAL:

SÍNTESE DA AULA